公開日：2025年3月12日　更新日：2025年3月20日

【リーディングDXスクール】西新井小のICTは教科の目的に合わせてバッチリ！

ICT足立区ツアー第５弾は西新井小学校

令和６年度の文部科学省「リーディングDXスクール事業」授業公開。

足立区では、「ICT足立区ツアー」と題し、１１月から２月までの期間に小中学校５校で実施してきました。

２月１０日には、文部科学省「リーディングDXスクール事業」の指定校・生成AIパイロット校である西新井小学校が今年度の授業公開「ICT足立区ツアー」の大トリを務めました。

教科の目的に合わせて使うICT

「第１５回 EDIX（教育総合展）東京」でEDIX初の公開授業を行うなど「ICT活用の進んでいる学校」というイメージの強い西新井小学校が公開したのは、小学校では珍しい外国語科の授業。

西新井小学校では、ゴールデンウィーク明けから台湾の葫蘆墩國民小學（ふるどぅんこくみんしょうがく）とGoogle for Education パートナー自治体プログラムに参画している自治体同士として学校全体で関係を深めてきました。

これまでにも２・３年生の図工の授業や６年生の総合的な学習などで交流していましたが、この日は５年生が「台湾の小学生たちと単元の最後にGoogle Meetを使ってオンライン交流すること」を目的に、自分たちの街（東京）にある好きな場所やそこでできることについて、紹介内容を深めていました。

「Small Talk」では、これまでの学習を振り返り、基本表現を繰り返し実践。

これまでの学びの定着を図った後は、自分で何をするかを選べる「My Time」でより詳しく台湾の子どもたちに自分たちの街を紹介するためにわからない表現を調べたり、友だちに確認したり、試しに友だちに伝えてみたりしていました。

「詳しく説明するってどうすればいいんだろう」と悩みながらも、子どもたちは「big」「long」「beautiful」「cute」「interesting」「fun」などの様子を表す言葉をたくさん見つけ、友だちに伝えていました。

隣同士での伝え合った後は、全体でペアを変えながら、たくさんの友だちとやりとりを重ねた子どもたち。

他の子の紹介を聞くことで、「もっと説明したい」「これって何て言うんだろう」と探究心が強まっていく様子が窺えました。

追加したい「様子を表す言葉」がわからない時は、Google翻訳や教科書を使って即座に調べ、コミュニケーションに生かしていました。

西新井小学校の先生たちは、外国語科での授業公開にあたり、ICTの活用が主目的とならないよう、あくまでも「外国語科としての目的の達成」をすることを大切に準備してきました。

当日は、端末も教科書も見ずに友だちと英語でやりとりする子どもたちに講師の東京学芸大学 北澤武教授も驚嘆。

端末活用についても、「今日の学び」を動画撮影してFigJamのシートに記録・共有したり、スプレッドシートで現状把握をしたりと、これまでに積み重ねられた子どもたちの活用力の高さが当たり前のように発揮されていました。

学校に関わる人みんなで支える子どもたちの学び

授業公開後の研究発表では、授業だけに留まらない学校としての取り組み、低学年・中学年・高学年を代表する若手の先生たちの実践での悩みや解決策などが紹介されました。

先生が「答えを教える人ではなく子どもたちの学びを支える人」として指導のスタイルをアップデートしていくと共に、家庭でも「生活リズムの面」「学習面」「メンタル面」から協力してほしいことを保護者会などで依頼し、学校と家庭が一体となって子どもたちを育んでいく。

この土台がしっかりと構築されているからこそ、今回の授業公開でもICT活用だけじゃない、教科の学習としての在り方の追究ができたのだと感じ取ることのできる発表でした。

令和６年度からは端末やアカウントの管理を組織的・効率的に行えるよう、各学年から１名を募り、西新井小学校「チームICT」も発足。

指導スタイルのアップデートについても、個々の先生がセルフチェックするだけでなく、学年ごとに取り組み目標を設定したり、各教科の「見方・考え方BOOK」を作成して「どういった視点で取り組めばいいか」を示したりと学校全体でICT活用に取り組んでいる様子が窺えました。

「これからの授業、どうするの？」

研究発表後は「これからの授業、どうするの？」と題してパネルディスカッションを開催。

講師として伴走していただいた東京学芸大学の北澤武教授のほか、川崎市立南河原小学校の佐藤郁美先生をパネリストとしてお招きし、西新井小学校の今野拓洋先生と足立区教育委員会の職員も加わり、ディスカッションが始まりました。

当日は端末を活用した授業による子どもたちの変化について、川崎市と足立区、それぞれの場所での実践によって得られた気づきをシェアしていただきました。

「複線型授業で学力は上がるのか」というテーマでのやりとりでは、「一人で」「友だちと相談しながら」「先生に聞きながら」と学び方を子どもたち自身が選べることによって、「従来の授業と比べてついていけない子どもが減った」「テストで何も書かない子どもが減った」「自分の考えを述べる場面で今までは３割くらい無回答だったが、数人になった」という授業をしている中で得た実感のお話も。

北澤教授からは、国立教育政策研究所の令和６年度全国学力・学習状況調査で示された「課題解決に向けて自ら取り組んでいる子どもたちは学力が高い」という結果についても紹介されていました。

ICT足立区ツアー大盛況のうちに終了！

区内小・中学校で実施したICT足立区ツアー、お陰様で毎回たくさんの方にご来場いただくことができました。

お申し込みいただいた皆様、お気に留めていただいた皆様、ありがとうございました。

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教育委員会事務局教育指導部学校ICT推進課学校ICT活用推進担当

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